Diferentes motivos de los estudiantes para tomar clase de español

 

No todas las personas tienen las mismas motivaciones para aprender español. En un grupo de cinco estudiantes es posible que cada uno tenga un motivo diferente. El conocer la razón por la están en nuestra clase nos ayuda a organizar mejor las actividades o los ejemplos, ya que, si la clase se alinea con esas razones, aprenderán más eficientemente.

 

 

Esto es más fácil de hacer en clases de uno a uno o uno a dos, mientras más grande el grupo, más difícil es satisfacerlos a todos.

 

Sin embargo, podemos ver diferencias marcadas en las razones para tomar clase de español en grupos de niños, estudiantes de secundaria, estudiantes de universidad y los adultos. Cada grupo tiene algunas características comunes y tenerlas presente nos pueden ser de utilidad.

 

Voy a comentar en base a mi experiencia, es posible que tu experiencia sea distinta. A todos los grupos, sin importar la edad, les hago la misma pregunta, “¿por qué quieres estudiar español?”. La respuesta me da información sobre sus propias metas, las metas familiares, a corto, mediano o largo plazo.

 

Niños

A la pregunta planteada, muchos niños me responden, “no sé”. Es una respuesta sincera, clara, corta, que no deja lugar a dudas.

 

Otros dicen, “mi mamá dice que tengo que estudiar español”. Esta es una respuesta honesta. La gran mayoría estudian español porque los padres los envían, es decir, la motivación es de los padres y no de los alumnos.

 

 

Un tercer grupo recita, “español es uno de los idiomas más hablados del mundo”. Es correcto, no lo dudo. Sin embargo, al ser una respuesta que parece ser sacada al calco de Wikipedia, les pregunto, “¿es lo que tú crees o es lo que dicen tus padres?”. La respuesta es obvia, estoy oyendo la voz de los padres en boca de los niños.

 

Y claro, están los que sí les interesa el idioma por haber visto algún programa de televisión, un juego, una película, etc.

 

Con niños, lo más importante es que el aprendizaje sea divertido, que pasen un buen rato, que salgan felices de la clase. A los padres les gusta ver que sus hijos disfrutan la clase y poder compartir en sus redes sociales el avance que van teniendo. De allí que trabajo con videos.

 

Estudiantes de secundaria

Sus respuestas a la pregunta inicial no varían tanto de las respuestas de los niños. Sin embargo, al trabajar en una escuela donde deben escoger entre español, japonés, alemán y francés, como segundo idioma extranjero, me he topado más de una vez con la respuesta, “la clase de japonés estaba llena”. Es una respuesta muy sincera y a la vez divertida.

 

Otra respuesta que he oído es, “mis amigos están aquí”. No tienen interés en el idioma sino están por acompañar a sus amigos. Siendo adolescentes, una razón bien puede ser por seguir a un chico o chica en especial. No pasa nada, todos fuimos adolescentes, aunque algunos no lo recuerden. 

 

Con ellos trabajo con grupos, ellos se agrupan por afinidad, dándoles la libertad de estar con sus amigos y que no pierdan el interés en la clase.

 

Su deseo primordial es pasar la clase, tener una buena nota que les ayude con su promedio. Aprender el idioma puede estar en segundo lugar. No es para alarmarse, es normal.

 

Estudiantes de universidad

Hay dos grupos, los que toman cursos opcionales de español y los que tienen español como su carrera. En el primer grupo, están los que llegan por aprender en verdad, no tienen obligación de tomar la clase, pero han decidido hacerlo. Un aplauso para ellos.

 

El segundo grupo, tiene la obligación de tomar la clase, les interesa pasar con buena nota, por lo que se la pasan preparando para los exámenes. Aprender es otro tema, pasar es lo importante. Debo aclarar que, en Taiwán, los estudiantes estudian una licenciatura no basada en sus propios intereses sino en los resultados de un examen de orientación vocacional que se hace a nivel nacional. Este examen les dice una serie de opciones para estudiar y en qué universidades pueden estudiar. Así que no es que ellos elijan estudiar una Licenciatura en idioma español. Sí, es posible que tu país sea diferente, pero esa es la realidad aquí.

 

 

Igualmente, los trabajos en grupo les ayudan a ir mejorando y apoyarse unos con otros.

 

En nuestra escuela hemos recibido a varios que vienen después de estudiar la licenciatura, para mejorar su español. Nos ha dicho que sus clases eran de grupos de entre 20 y 40 estudiantes y no había mucha oportunidad de practica oral.

 

Adultos

Aquí hay una sorpresa para muchos. La mayoría de mis estudiantes vienen por diversión, por el gusto de aprender algo nuevo, porque quieren viajar, porque les ha gustado una película o canción.

 

He tenido estudiantes que vienen por trabajo, porque piensan ir a vivir a otro país, pero han sido la minoría. Posiblemente un 5% de los estudiantes.

 

Con ellos organizamos juegos de mesa, intercambios en línea, visitas a restaurantes, etc.

 

Reconocer los motivos de cada grupo nos ha ayudado a hacer del proceso de aprendizaje algo divertido para cada tipo de estudiante. Nos han llegado estudiantes de otras ciudades, en línea tenemos estudiantes de otros países que han escuchado de nosotros por parte de otros estudiantes. Ese pequeño grado de personalización, ha hecho una gran diferencia. Espero que para ti también lo sea.

 

Saludos desde Taiwán,

Yo soy Fernando.