Por qué no hago examen en mi clase de español
Algo que muchos padres me preguntan cuando vienen a inscribir a sus hijos a clase de español es si hago exámenes. Cuando les digo que “no”, la mayoría se sorprenden y preguntan entre asustados y asombrados:
¿Por qué?
¿Cómo va a saber si los estudiantes están aprendiendo?
En la secundaria donde doy clase algunos maestros de otros idiomas me han hecho las mismas preguntas. Los que no preguntan el por qué son los estudiantes, quienes parecen disfrutar de ello.
A decir verdad, no creo que los exámenes sean una forma de medir el conocimiento de los estudiantes, sino que miden si ellos pueden recordar o no en ese momento el contenido de la clase.
A decir verdad, no creo que los exámenes sean una forma de medir el conocimiento de los estudiantes, sino que miden si ellos pueden recordar o no en ese momento el contenido de la clase.
¿Entonces?
En mi clase los estudiantes empiezan a hablar español desde el primer día, según lo he explicado en los anteriores artículos. Lo que hago es dejar tareas, prácticamente todos los días. Si la clase es una vez por semana, entonces es una tarea por semana, por ejemplo.
Las tareas son en forma de videos, en los cuales se les debe ver el rostro. Esto tiene varios propósitos.
Ver que estén articulando correctamente.
Hacerlos perder el miedo a hablar.
Por ser tarea, tienden a practicar ya que les dan ataques de risa al grabar.
Con el tiempo, irán acumulando memorias de su propio avance con el idioma.
Ver que estén articulando correctamente.
Hacerlos perder el miedo a hablar.
Por ser tarea, tienden a practicar ya que les dan ataques de risa al grabar.
Con el tiempo, irán acumulando memorias de su propio avance con el idioma.
¿Cómo envían los videos?
Deben enviar el video en el grupo de LINE de la clase. El resto de los estudiantes los verá y será de motivación para otros, además les ayuda a ir perdiendo el miedo a que los vean hablar español.
En clase de secundaria, tenemos un grupo privado de Facebook. Solo los estudiantes y yo veremos los videos. Con ellos, por ser grupos de 15 a 20 estudiantes, los videos se hacen en parejas o grupo.
En clase de secundaria, tenemos un grupo privado de Facebook. Solo los estudiantes y yo veremos los videos. Con ellos, por ser grupos de 15 a 20 estudiantes, los videos se hacen en parejas o grupo.
El uso de estas redes sociales, en grupos privados, les da la seguridad que nadie fuera de la clase los verá, les dará más seguridad y comodidad para poder compartir los videos. Esto los preparará para el día que deban hablar con desconocidos.
Al ir avanzando, les puedo sugerir que agreguen subtítulos en español y chino. Con esto me aseguro de que saben lo que están diciendo y además veo su ortografía. Obviamente están leyendo al grabar el video, la mayoría de las veces. Así que con esto ya están practicando pronunciación, lectura, escritura y audición.
Al ir avanzando, les puedo sugerir que agreguen subtítulos en español y chino. Con esto me aseguro de que saben lo que están diciendo y además veo su ortografía. Obviamente están leyendo al grabar el video, la mayoría de las veces. Así que con esto ya están practicando pronunciación, lectura, escritura y audición.
Como cada vez el contenido lleva más vocabulario y gramática, sé que están avanzando. Al final del libro, los que están en nuestra escuela, o al final del curso, los estudiantes de secundaria deben hacer una presentación cubriendo el contenido aprendido.
No tengo exámenes, pero tienen practica en clase (conmigo y entre ellos) y al terminar cuando hacen las tareas.
Saludos desde Taiwán,
Yo soy Fernando.
No tengo exámenes, pero tienen practica en clase (conmigo y entre ellos) y al terminar cuando hacen las tareas.
Saludos desde Taiwán,
Yo soy Fernando.
