Diferentes
motivos de los estudiantes para tomar clase de español

 

No
todas las personas tienen las mismas motivaciones para aprender español. En un
grupo de cinco estudiantes es posible que cada uno tenga un motivo diferente. El
conocer la razón por la están en nuestra clase nos ayuda a organizar mejor las
actividades o los ejemplos, ya que, si la clase se alinea con esas razones, aprenderán
más eficientemente.

 

 

Esto es
más fácil de hacer en clases de uno a uno o uno a dos, mientras más grande el
grupo, más difícil es satisfacerlos a todos.

 

Sin
embargo, podemos ver diferencias marcadas en las razones para tomar clase de
español en grupos de niños, estudiantes de secundaria, estudiantes de universidad
y los adultos. Cada grupo tiene algunas características comunes y tenerlas
presente nos pueden ser de utilidad.

 

Voy a comentar
en base a mi experiencia, es posible que tu experiencia sea distinta. A todos
los grupos, sin importar la edad, les hago la misma pregunta, “¿por qué quieres
estudiar español?”. La respuesta me da información sobre sus propias metas, las
metas familiares, a corto, mediano o largo plazo.

 

Niños

A la
pregunta planteada, muchos niños me responden, “no sé”. Es una respuesta sincera,
clara, corta, que no deja lugar a dudas.

 

Otros
dicen, “mi mamá dice que tengo que estudiar español”. Esta es una respuesta
honesta. La gran mayoría estudian español porque los padres los envían, es
decir, la motivación es de los padres y no de los alumnos.

 

 

Un
tercer grupo recita, “español es uno de los idiomas más hablados del mundo”. Es
correcto, no lo dudo. Sin embargo, al ser una respuesta que parece ser sacada
al calco de Wikipedia, les pregunto, “¿es lo que tú crees o es lo que dicen tus
padres?”. La respuesta es obvia, estoy oyendo la voz de los padres en boca de
los niños.

 

Y
claro, están los que sí les interesa el idioma por haber visto algún programa
de televisión, un juego, una película, etc.

 

Con
niños, lo más importante es que el aprendizaje sea divertido, que pasen un buen
rato, que salgan felices de la clase. A los padres les gusta ver que sus hijos
disfrutan la clase y poder compartir en sus redes sociales el avance que van teniendo.
De allí que trabajo con videos.

 

Estudiantes
de secundaria

Sus
respuestas a la pregunta inicial no varían tanto de las respuestas de los
niños. Sin embargo, al trabajar en una escuela donde deben escoger entre
español, japonés, alemán y francés, como segundo idioma extranjero, me he topado
más de una vez con la respuesta, “la clase de japonés estaba llena”. Es una
respuesta muy sincera y a la vez divertida.

 

Otra
respuesta que he oído es, “mis amigos están aquí”. No tienen interés en el
idioma sino están por acompañar a sus amigos. Siendo adolescentes, una razón
bien puede ser por seguir a un chico o chica en especial. No pasa nada, todos
fuimos adolescentes, aunque algunos no lo recuerden. 

 

Con
ellos trabajo con grupos, ellos se agrupan por afinidad, dándoles la libertad
de estar con sus amigos y que no pierdan el interés en la clase.

 

Su
deseo primordial es pasar la clase, tener una buena nota que les ayude con su
promedio. Aprender el idioma puede estar en segundo lugar. No es para
alarmarse, es normal.

 

Estudiantes
de universidad

Hay dos
grupos, los que toman cursos opcionales de español y los que tienen español como
su carrera. En el primer grupo, están los que llegan por aprender en verdad, no
tienen obligación de tomar la clase, pero han decidido hacerlo. Un aplauso para
ellos.

 

El
segundo grupo, tiene la obligación de tomar la clase, les interesa pasar con
buena nota, por lo que se la pasan preparando para los exámenes. Aprender es
otro tema, pasar es lo importante. Debo aclarar que, en Taiwán, los estudiantes
estudian una licenciatura no basada en sus propios intereses sino en los resultados
de un examen de orientación vocacional que se hace a nivel nacional. Este
examen les dice una serie de opciones para estudiar y en qué universidades
pueden estudiar. Así que no es que ellos elijan estudiar una Licenciatura en
idioma español. Sí, es posible que tu país sea diferente, pero esa es la
realidad aquí.

 

 

Igualmente,
los trabajos en grupo les ayudan a ir mejorando y apoyarse unos con otros.

 

En
nuestra escuela hemos recibido a varios que vienen después de estudiar la licenciatura,
para mejorar su español. Nos ha dicho que sus clases eran de grupos de entre 20
y 40 estudiantes y no había mucha oportunidad de practica oral.

 

Adultos

Aquí hay
una sorpresa para muchos. La mayoría de mis estudiantes vienen por diversión,
por el gusto de aprender algo nuevo, porque quieren viajar, porque les ha
gustado una película o canción.

 

He
tenido estudiantes que vienen por trabajo, porque piensan ir a vivir a otro país,
pero han sido la minoría. Posiblemente un 5% de los estudiantes.

 

Con ellos
organizamos juegos de mesa, intercambios en línea, visitas a restaurantes, etc.

 

Reconocer
los motivos de cada grupo nos ha ayudado a hacer del proceso de aprendizaje
algo divertido para cada tipo de estudiante. Nos han llegado estudiantes de
otras ciudades, en línea tenemos estudiantes de otros países que han escuchado
de nosotros por parte de otros estudiantes. Ese pequeño grado de personalización,
ha hecho una gran diferencia. Espero que para ti también lo sea.

 

Saludos
desde Taiwán,

Yo soy
Fernando.